2024, Octubre 31.  Credits By A. ZAMORA – SAMSUNG

Cuando el pasado 25 de octubre se conoció el nombre del equipo campeón 2024 del programa regional Solve for Tomorrow (SFT) de Samsung, en el acto final realizado en Ciudad de Guatemala, lejos de allí, a unos 1.100 kilómetros de distancia, en la sede del Colegio Técnico Profesional de Atenas, en Costa Rica, cundió la alegría entre los 700 jóvenes y el grupo de docentes que allí comparten vida académica. No era para menos: este plantel logró su primer triunfo en este programa en el año 2022 y lo volvió a hacer este año.   La hazaña esta vez fue mérito de las alumnas Alina Álvarez Guzmán, Dayanan Carvajal León, Constanza Camacho Herrera, Sofia Hernández Sequeira y Valentina González Rodríguez, con el apoyo del tutor Yamil Vega Díaz.

Ya de regreso a Atenas, a unos 38 kilómetros de la capital del país, el profesor Vega -al igual que sus pupilas triunfadoras-, exhibe el orgullo y la alegría de haber coronado la meta.   Es la segunda vez que coprotagoniza el triunfo de un equipo de jóvenes del Colegio Atenas en SFT y esto significa que existe un método que explica el éxito. 

«La experiencia del equipo del 2022, que estuvo marcada por la perseverancia y creatividad, sentó las bases para inspirar a otros jóvenes en este colegio», cuenta este docente sobre el equipo que también guió y asesoró, integrado por cuatro estudiantes que presentaron Aquagraf, un modelo de tratamiento de aguas de pozos con integración de tecnologías IoT y Big Data.   «Sin embargo, el éxito de este año fue especialmente significativo:  un equipo de jóvenes mujeres entre 16 y 17 años demostraron que el talento y la innovación no tienen límites. Consolidaron un proyecto de impacto, enfrentando desafíos con determinación.  Este triunfo resalta cómo cada generación construye sobre el legado anterior, elevando la competitividad año tras año y motivando a otros jóvenes a soñar en grande».

 

Sobre las claves de estos dos triunfos, considera varios factores que lo hacen posible.   Destaca, por un lado, el nivel de responsabilidad que exige el programa Solve for Tomorrow, sus lineamientos y la formación que da a los participantes. «El compromiso es compartido por todos los involucrados, desde los jóvenes que integran los equipos, tutores, mentores, y los organizadores. Se promueve ser perseverante, responsable y apasionado con el trabajo en equipo, con orientación a contribuir a crear soluciones a problemas de nuestras comunidades».

P. ¿Qué fórmula se enseña en el Colegio Técnico Profesional de Atenas, que pueda relacionarse con estos dos títulos de SFT?

R. «En la especialidad de Electrónica Industrial se fomenta una cultura participativa orientada a la innovación tecnológica, con el objetivo de empoderar a los jóvenes en llevar ideas a la práctica y que tengan un alto impacto social. Los equipos del 2022 y 2024 demostraron una mística única, liderazgo, trabajo en equipo, compromiso y creatividad. Con un enfoque basado en la sostenibilidad, atendieron su compromiso de ser agentes de cambio en sus comunidades y en su institución educativa».

P. Sus alumnas y usted vivieron momentos difíciles, estresantes y retadores  ¿Cómo lo manejaron?
R. «Por supuesto que sí.  SFT 2024 estuvo lleno de retos, alegrías, tristezas y hasta lágrimas, pero el equipo se mantuvo fuerte y activó su capacidad resiliente para no abandonar la meta. Hubo momentos para reponerse y dar lo mejor de sí.  Fue un proceso muy enriquecedor.  En el proceso respetamos muchísimo a nuestros rivales locales e internacionales, aprendimos de ellos y las estudiantes siempre estuvieron abiertas a mejorar. Invirtieron esfuerzos al máximo, largas horas de trabajo, tanto en la institución como fuera de horario de clases. Fueron claves la comunicación constante y asertiva, la tolerancia y el respeto en la toma de decisiones. Para gestionar estas situaciones, aplicamos técnicas de planificación, como identificar metas en pasos alcanzables y aprender a priorizar. El equipo también aprendió a manejar la presión mediante ensayos previos de sus presentaciones y simulaciones de situaciones complicadas, lo que las fortaleció en confianza y cohesión.

P. ¿Cómo surgió y por qué escogieron ese tema relativo al fascinante universo de las abejas?    
R. Tras una lluvia de ideas, sobre distintos problemas que nos afectan, escogimos este tema.  Investigamos la importancia de las abejas como polinizadoras esenciales para la biodiversidad y el ecosistema agrícola de Costa Rica.  Son responsables de hasta 75% de los alimentos que consumimos. Nos planteamos idear una solución que contribuyera a su preservación.  Más específicamente nos enfocamos en el proceso de extracción de apitoxina, veneno de las abejas, utilizado ampliamente en la industria cosmética y medicina natural. Decidimos crear una colmena inteligente, dividida en dos secciones, una que corresponde al hábitat normal de las abejas y la otra orientada a la extracción de apitoxina. Diseñamos una propuesta tecnológica que no solo ayudará a las abejas, sino que también ayudará a educar a la comunidad sobre su importancia. Mediante la visión por computadora podemos monitorear el estado de las abejas dentro de la colmena».

En los éxitos de los otros equipos que a lo largo de 11 años del programa regional de Solve for Tomorrow, ha resultado estratégico el rol de los profesores que sirven de guías para los estudiantes. Yamil Vega es Licenciado en Docencia y en Ingeniería Electrónica y Comunicaciones, posee dos maestrías, una en Administración Educativa y otra en Electrónica y Automatización, además de que se especializa en sistemas robóticos industriales, mecatrónicos e inteligencia artificial.

Pero más allá de sus avales académicos, comparte su filosofía de enseñanza:   «Mi rol es de facilitador para que los estudiantes adquieran los conocimientos. Invito a todos los docentes a que se sumen a este tipo de competencias y programas educativos, ya que nos ayudan en nuestra labor de enseñar a los jóvenes y dotarlos de herramientas que potencien sus habilidades técnicas, sociales y blandas, entre otras.  Espero que más colegas se sumen a esta iniciativa de Solve for Tomorrow, para que formemos juntos a más jóvenes para que sean agentes de cambio positivo y que también seamos docentes agentes de cambio».